一、为什么用"行迹"教诗词？

传统诗词教学重背诵、轻情境。而每一位诗人的代表作，几乎都诞生于人生的某个"坐标"上——李白写《早发白帝城》时正遇赦东归，杜甫写《春望》时困于沦陷的长安，王维写《使至塞上》时正出使凉州。把诗放回它诞生的地理与人生节点，孩子记住的不只是二十个字，而是一个完整的人生故事。

二、按学段使用本站资源

小学中低段（1-3年级）

以"必背名篇 + 节气食单"为主。《唐诗里的节气美食地图》把《问刘十九》《渔歌子》等名篇挂到节气上，适合亲子共读：立春读春盘、冬至读新醅，一年读下来正好一轮节气。

小学高段（4-6年级）

重点使用《小学生必背的唐诗》与《跟着唐诗去旅行》打卡地图：十六处胜迹对应小学课本中大部分写景名篇，假期出游前让孩子在地图上"认领"一处打卡点并准备一首诗的讲解。

初中（7-9年级）

进入115位诗人行迹系统：按初唐—盛唐—中唐—晚唐—两宋的时间轴，选读李白、杜甫、王维、白居易、苏轼、辛弃疾、李清照等主线诗人的完整行迹，配合《唐宋八大家的一生行迹》打通古文与诗词。每位诗人文章均附央视纪录片链接，课堂可播放《宗师列传》对应集目。

三、三条现成的研学路线设计

路线A · 长安诗心线（2-3天）

西安明城墙（《子夜吴歌》）→ 大雁塔（雁塔题名典故）→ 碑林（书法与唐诗）。行前课：李白《子夜吴歌》、杜甫《春望》；行中任务：在城墙上齐诵一首唐诗。

路线B · 江南烟雨线（3-4天）

扬州（《黄鹤楼送孟浩然之广陵》）→ 苏州寒山寺（《枫桥夜泊》）→ 南京乌衣巷（《乌衣巷》）。行前课：三首送别与怀古诗；行中任务：比较三座城市的"诗性格"。

路线C · 名楼打卡线（可拆分）

武汉黄鹤楼（崔颢、李白）→ 南昌滕王阁（王勃）→ 永济鹳雀楼（王之涣）。中国四大名楼占其三，一次走完"欲穷千里目"的登高诗课。

四、课堂课件组合建议

每课时标准组合：一段行迹视频（本站诗人文章内嵌）＋ 一张地图（《跟着唐诗去旅行》或《诗词地理博物馆》）＋ 一央视纪录片片段（文章内附链接）。三者均可直接投屏，无需另行制作。

五、成果展示模板

研学归来，建议学生完成"三个一"：一张手绘诗人行迹小地图、一段80字打卡点介绍词、一场班级"我站在诗人站过的地方"主题分享。优秀成果可投稿至本站（联系诗集品位 sjpw.com），让孩子的作品被更多诗词同好看见。